项目式教学法在数控机床课程实验中的应用

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21世纪的制造业将是各种先进制造技术大显身手的舞台.从CAD/CAM到CIMS、虚拟制造、智能制造等先进制造技术，都将在生产第-线得到越来越广泛的应用 随着社会的高速发展.对人才的需求提出了更高的要求 我校与时俱进.提出了项目式教学”的人才培养方案-即实践能力、创新意识、项 目管理经验的人才培养特色。培养出具有高素质、高智商、搞创新意识的人才以适应当今快速发展的社会需要.为社会需求培养出相接轨的适用性人才先进制造技术的应用基础是数控技术.因此.数控技术的发展和应用从根本上决定着制造业的发展水平 人们越来越强烈地感受到制造业对数控技术的渴望和对数控技术人才的迫切需求 许多企业由于缺乏这方面的人才.只得花费大量资金将技术人员送往国外作短期培训.以应急需 项 目式教学法的引入可以加快数控技术人才的培养已成为我国推广数控技术、振兴制造业的关键 .也是学校义不容辞的责任1 从项 目式教学法入手体会课程实验1.1 项 目式教学法的概述项 目式教学法是通过进行-个完整的项目”工作而进行的实践教学活动的培训方法。这种方法起源于美国.盛行于德国.尤其适合于职业技术教育 在教学实践中.技术领域里所有的产品几乎都可以作为项 目。采用项目法教学 ，教师需要做大量的准备工作√师的主要任务有：确定项 目内容、任务要求 、工作计划，设想在教学过程可能发生的情况以及学员对项目的承受能力.把学员引入到项目工作中后退居到次要的位置.时刻准备帮助学员解决困难问题项目是指以生产-件具体的、具有实际应用价值的产品为 目的的任务，它应该满足下面的条件：该过程可学习-定的教学内容.项目具有-定的应用价值和-个轮廓清晰的任务说明：能将某-个教学课题的理论和实践结合在-起：与企业生产过程或实际的商业活动有直接的关系：学员有机会独立进行项目计划工作.在-定的时间范围内自行组织、安排自己的学习或劳动行为：有明确而具体的成果展示：具有- 定的难度 ，不仅是已有知识、技能的应用，而