浅谈机械制造毕业设计与探索

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毕业设计(论文)是高职教育人才培养计划中的重要组成部分，是教学计划中最后-个重要的综合性、实践性教学环节.是学生在教师的指导下，独立从事科学研究工作的初步尝试。毕业设计的目的是：培养学生独立地综合运用所学的基础理论、基础知识和基本技能，培养学生解决实际问题和实践动手的能力，在实验测试 、试验分析、数据处理等基本技能方面对学生进行初步训练 也是毕业生走向工作岗位之前提高综合素质的重要实践环节.对大学生的成长及适应社会需要有着深远的影响因此.基本教学要求如下：(1)通过毕业设计教学工作，培养学生勇于实践、勇于探索和开拓创新的意识和精神，培养学生正确的设计思想和技术经济观点。理论联系实际的工作作风、严肃认真的科学态度。

(2)在毕业设计(论文)过程中湎过完成具有-定理论或实践意义的科研性课题，使其受到科学研究方法的基本训练.培养学生综合运用、巩固与扩展所学的基础理论和专业知识提高解决问题和动手的能力。

f3)培养学生正确的设计思想和技术经济观点，理论联系实际的工作作风、严肃认真的科学态度。

f41通过对重点问题的独立钻研，使学生受到工程设计方法和科学研究方法的初步训练。

(5)使学生在查阅文献和收集资料、理论分析和方案制定、绘图、计算、实验、数据处理、使用计算机、外文阅读、撰写设计说明书或论文等基本技能方面得到进-步的训练和提高要使学生达到上述要求仅依靠在较短的-个毕业设计设计周期中完成是很困难的.我们的做法是在学生入学后抓赘个阶段做好相应的工作。使学生在整个大学三年的学习中.始终围绕着如何提高解决问题和动手的能力的教学环节进行.取得了良好的效果。

1.新生入学专业介绍入学后的新生绝大多数同学对本专业(机械制造)不了解，尤其是对本专业开设的课程体系、教学环节、实践环节以及大学毕业后做什么、三年的大学怎样学习-无所知。因此-我们在新生人学后军训结束，马上进行上课之前进行专业介绍。专业介绍 由各个专业的牵头人负责。十几年的工作积累了-些较成熟的做法总结如下。

1.1学校总体情况介绍新生入学后对具有 30多年办学历史的学校背景-概不知 尤其是我院2000年转制以后从 2001级以后人学的学生对学校总体印象，特别是我校30多年办学凝练的韶钢精神①”和宽厚平和精神②”，是如何在办学过程中体现的更是-无所知 我们通过制作幻灯片收集大量的图片和资料，通过播放和讲解教育学生.让学生发扬这两个精神，为建设广东建设祖国努力学习1.2专业介绍我院机械系建立的初衷，是为韶关钢铁现代化大生产培养技术人才。学生的生源有百分之九十以上是来 自本省 尽管目前本专业的毕业生遍布全国，但是养育松山职院的钢铁之恩”我们始终不能忘记。

通过介绍专业的历史沿革及与韶钢的现代化大生产的关系，使学生明确学习的目标。此外，还介绍入学后对于基次、专业基次、专业课等不同课程的学习方法，以及学习成绩、综合素质与就业之间的密切关系.让学生从-入学开始就注重综合素质的训练.意识到它的重要性.以便适应社会的需要2.改革金工实习与工艺实习的模式金工实习与工艺实习是本专业两个重要的教学实践环节.本专业方向实践实习是在学院实训中心进行：工艺实习是在韶关钢铁集团公司、韶关轴承厂、韶关机修厂进行。以往的实训模式是实习时间固定、学生分组固定，学生没有自己的思维空间和活动空间。实习目的也只是为后续课程打基矗在对学院院办工厂与机械系资源整合改进后的金工实习，训练中心全天候开放，学生随时可以进行实习。学生可根据自己的爱好，自己设计图纸，自己加工零件自己装配机构，更重要的是参与到真正的-线生产中去，参与校办工厂的生产生活，提前进入工厂状态.为以后工作提前作好充分准备除此之外，我们系由系领导牵头，专业教师带队，学生为骨干积极参与广东省与全国的金工大赛和数控大赛，定期举行金工操作大赛”，大赛题目学生自己拟定。实训中心组织教师对参赛学生的设计方案进行审核和论证。指出其中的不足指出。学生可自由结合组成若干小组，每-组派代表进行作品答辩。作品完成后专家组进行逐评判，评出优秀、良好、中等、及格等不同那个档次的作品。通过举行金工大赛活动，促进了学生参与集体活动的积极性，学生在其中也得到各种锻炼。通过实习方式的改进，有效地增强了学生的动手能力，实习效果明显提高。

学生毕业设计能力的培养学要双方的努力.也不是-朝-夕所能完成的.其途径也有许多 我们只能先在在某-方面做-点好的改变和突破。更多个好的方法还有待于我们继续探索，也衷心的希望各位同行和专家多提出宝贵的意见。