蜗轮蜗杆减速器课程设计说明书

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-、机械设计课程的目的和意义
机械设计基次程设计是机械类专业和部分非机械类专业学生第-次较全面的机械设计训练，是机械设计和机械设计基次程重要的综合性与实践性教学环节。其基本目的是：
(1) 通过机械设计课程的设计，综合运用机械设计课程和其他有关先修课程的理论，结合生产实际知识，培养分析和解决-般工程实际问题的能力，并使所学知识得到进-步巩固、深化和扩展。
(2) 学习机械设计的-般方法，掌握通用机械零件、机械传动装置或简单机械的设计原理和过程。
(3) 进行机械设计基本技能的训练，如计算、绘图、熟悉和运用设计资料（手册、图册、标准和规范等）以及使用经验数据，进行经验估算和数据处理等。
（4）机械设计基次程设计还为专业课课程设计和毕业设计奠定了基矗

二、机械设计课程的内容
选择作为机械设计课程的题目，通常是-般机械的传动装置或简单机械。
课程设计的内容通常包括：确定传动装置的总体设计方案；选择电动机；计算传动装置的运动和动力参数；传动零件、轴的设计计算；轴承、联轴器、润滑、密封和联接件的选择及校核计算；箱体结构及其附件的设计；绘制装配工作图及零件工作图；编写设计计算说明书。
在设计中完成了以下工作：
① 减速器装配图1张（A0或A1图纸）；
② 零件工作图2～3张（传动零件、轴、箱体等）；
③ 设计计算说明书1份，6000～8000字。

三、机械设计课程设计的步骤
机械设计课程设计的步骤通常是根据设计任务书，拟定若干方案并进行分析比较，然后确定-个正确、合理的设计方案，进行必要的计算和结构设计，最后用图纸表达设计结果，用设计计算说明书表示设计依据。
机械设计课程设计-般可按照以下所述的几个阶段进行：
1 设计准备
① 分析设计计划任务书，明确工作条件、设计要求、内容和步骤。
② 了解设计对象，阅读有关资料、图纸、观察事物或模型以进行减速器装拆试验等。
③ 浮系课程有关内容，熟悉机械零件的设计方法和步骤。
④ 准备好设计需要的图书、资料和用具，并拟定设计计划等。
2 传动装置总体设计
① 确定传动方案--圆柱斜齿齿轮传动，画出传动装置简图。
② 计算电动机的功率、转速、选择电动机的型号。
③ 确定总传动比和分配各级传动比。
④ 计算各轴的功率、转速和转矩。
3 各级传动零件设计
① 减速器外的传动零件设计（带传动、链传动、开式齿轮传动等）。
② 减速器内的传动零件设计（齿轮传动、蜗杆传动等）。
4 减速器装配草图设计
① 选择比例尺，合理布置试图，确定减速器各零件的相对位置。
② 选择联轴器，初步计算轴径，初选轴承型号，进行轴的结构设计。
③ 确定轴上力作用点及支点距离，进行轴、轴承及键的校核计算。
④ 分别进行轴系部件、传动零件、减速器箱体及其附件的结构设计。
5 减速器装配图设计
① 标注尺寸、配合及零件序号。
② 编写明细表、标题栏、减速器技术特性及技术要求。
③ 完成装配图。
6 零件工作图设计
① 轴类零件工作图。
② 齿轮类零件工作图。
③ 箱体类零件工作图。
目 录

设计任务书1
传动方案的拟定及说明3
电动机的选择4
计算传动装置的运动和动力参数6
传动件的设计计算6
轴的设计计算9
滚动轴承的选择及计算14
键联接的选择及校核计算15
联轴器的选择16
减速器附件的选择16
润滑与密封17
设计嗅18
参考资料目录18